La didáctica de Calíope

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PRÁCTICA 14. LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

- junio 02, 2023

No seremos profesores de las generaciones actuales. De hecho, es posible que lo seamos de sus hijos. Y esa generación a la que nosotros nos enfrentaremos vendrá con las IA bajo el brazo. A la orden del día esta ChatGPT y muchas otras que facilitan y hacen el trabajo que antes tenías que hacer tú mismo. Estas inteligencias artificiales revolucionan la educación tal y como la conocemos hoy en día: ya no se pueden mandar deberes a casa porque nada nos asegura que no los haya realizado el ChatGpt o cualquier otra inteligencia artificial. Para esta práctica, solicitamos a ChatGpt que nos redacte un relato sobre la educación en 2040: En el año 2040, las inteligencias artificiales se habían convertido en los maestros supremos de la educación. Las aulas tradicionales habían dado paso a entornos virtuales inmersivos donde los estudiantes interactuaban con hologramas educativos y programas de aprendizaje personalizados. Cada estudiante tenía su propio asistente de IA, que analizaba sus habilid

Práctica XIV. La educación en 2057

- junio 01, 2023

Hablar del futuro suele ser sinónimo de vértigo a medida que incrementamos el tiempo al que nos referimos. En mi caso, el 2057 se me antoja un año en el que ya tendré la edad suficiente como para jubilarme (quizá para entonces nos jubilemos cuando muramos, quién sabe). Este hecho, en este momento, me da verdadero pavor porque creo que no queda tanto. Por lo tanto, le he pedido a ChatGPT que realice un relato en el que un profesor de Lengua y Literatura tenga que decidir si jubilarse o no. Lo más curioso del relato es que la IA ha decidido que en ese tiempo una persona de 75 años todavía no se ha jubilado (para que luego digan que las máquinas nos van a quitar el trabajo). El relato: En el año 2057, en un pequeño pueblo rodeado de colinas cubiertas de viñedos, se encontró el profesor Martín López. Con más de cinco décadas de experiencia enseñando Lengua y Literatura, era considerada una figura emblemática en la comunidad educativa. Sin embargo, a sus 75 años de edad, se encont

Práctica XIV. La Educación en 2040. ChatGPT

- mayo 30, 2023

En plena era del escepticismo, en que millones de Narcisos se exhiben en Instagram, y cuyas experiencias idealizan a diario, he pedido a ChatGPT que diseñe un relato acerca de una distopía en que nuestros alumnos registren su propiedad sentimental. ¿Qué ocurriría si tuviésemos la capacidad de patentar el ámbito emocional? Peligroso y aterrador, ¡cuanto menos! He inspirado mi relato en el constante trabajo por la empatía y la asertividad, que tiene que ser una realidad en el aula con el objetivo de desarrollar una buena inteligencia emocional. Indolencia artificial, esa es la peligrosa, la inteligencia se cansa pronto. Relato: En un distópico año 2040, la educación se había convertido en un entramado controlado por la omnipresente inteligencia artificial. Bajo su yugo, las emociones eran consideradas propiedad exclusiva de la tecnología, protegidas por derechos de autor impuestos por los poderosos desarrolladores de IA. En esta sociedad despiadada y narcisista, los individu

Práctica XV. ¿Qué hemos aprendido?

- mayo 30, 2023

Cuando los turcos entraron en Constantinopla, localizaron a parte de la población sumida en un apasionante debate acerca del sexo de los ángeles. Estaban tan enfrascados que apenas repararon en la violencia de los invasores. La anécdota, falsa como muchas de las que adornan la historia, quiere ser un ejemplo de cómo una distracción estúpida hace que olvidemos una serie de realidades. “Discutir sobre el sexo de los ángeles” ha quedado como expresión alusiva a la actividad intelectual inútil, pero como docentes no sucede de la misma forma si discutimos sobre el entendimiento y la comprensión actual en las aulas de enseñanza. Mario Benedetti pudo debatir sobre si existe el sexo de los ángeles, pero esta cuestión no nos interesa tanto como reflexionar acerca de las necesidades que debemos impulsar en nuestro estudiantado, como el uso de las TIC que debemos procurar enseñar y que hemos aprendido a lo largo de este curso. Este tipo de herramientas, bien utilizadas, nos ayudan como docentes

Práctica XIII. Congreso Interestelar

- mayo 30, 2023

A continuación, presento el resumen de mi Trabajo de Fin de Máster, en que he elaborado una propuesta didáctica para el aula de Educación Secundaria Obligatoria con la aplicación de la nueva ley conocida como LOMLOE, que entrará en vigor para el curso 23/24 en 4º ESO. Son numerosos los contenidos conceptuales y éticos que giran en torno a la obra seleccionada de Belli, El ojo de la mujer, junto con temas de gran interés como rebeldía, críticas hacia la sociedad y una petición de compromiso ético. Por este motivo, como educador, he formulado una propuesta didáctica en la que destaco la importancia de la poesía nicaragüense como pilar fundamental de un tipo de cultura dominada por los hombres durante demasiado tiempo. Asimismo, he trabajado para que nuestro estudiantado muestre interés por la literatura hispanoamericana, pero, sobre todo, para que los docentes dispongan de recursos y herramientas necesarios para incorporar la literatura hispanoamericana en el aula. Trabajo de Fin

PRÁCTICA 14. LA EDUCACIÓN EN 20(5)0. CHATGPT.

- mayo 30, 2023

No resultaría sorprendente que el Diccionario de la Real Academia incluyera entre sus numerosos términos el concepto "ChatGPT", e incluso lo convirtiera en la gran palabra del año. Esta herramienta, desde mi punto de vista, es simplemente la punta del iceberg de un conjunto de inteligencias artificiales que han venido a revolucionar la manera en la que entendemos tanto el conocimiento como la tecnología; no obstante, su capacidad para mantener conversaciones y responder nuestras preguntas resulta asombrosa. Es por ello que vamos a explotar esta vertiente en la presente entrada y vamos a pedirle a ChatGPT que nos redacte un relato sobre la educación en el año 2050. Sí queréis echarle un vistazo al proceso de creación no os perdáis el siguiente hilo: Para una de las últimas prácticas de la asignatura (he de admitir que al final el blog me ha convencido y me da pena terminar) he creado un relato con el famoso ChatGPT. Aquí os hago un resumen de cómo ha sido la experiencia #INV

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